Le corps professoral représente beaucoup de compétences, mais aussi beaucoup d’individualités.
Si, au début de l’école, on distinguait souvent les enseignants.es « professionnels » et les professionnels « enseignants.es », il faut admettre que les choses ont progressivement évolué et carrément changé avec l’avènement des HES ; j’y reviendrai à la fin de la rubrique.
De manière générale, celui/celle qui enseigne le fait, au-delà du métier, aussi par conviction, par envie de transmettre des connaissances, de participer à sa manière, au système économique et social et surtout pour le bien des étudiants.es.
S’il y a des différences parfois assez marquées selon la personnalité des enseignants.es en fonction des branches enseignées, il y a aussi un certain nombre de constantes :
- ma branche est certainement essentielle
- la dotation horaire de ma branche est insuffisante
- la formation antérieure prépare mal les étudiants.es
- il n’y a pas de supports de cours adaptés à mon enseignement…
En fonction des changements de la formation de base des étudiants.es (par exemple maturité professionnelle) et de l’évolution des méthodes et des outils d’enseignement, les professeurs.es et chargés.es de cours ont dû s’adapter :
- si le savoir est souvent à la base de la formation, très vite il faut favoriser le savoir-faire
- si le savoir-faire est important, il ne faut pas oublier que les étudiants.es seront tous confrontés à des situations différentes et qu’il faut leur apprendre à être autonomes.
Ces constatations me conduisent à penser qu’il est juste que les enseignants.es des branches professionnelles doivent disposer d’une pratique préalable en entreprise et, de plus, que les professeurs.es titulaires soient astreints à :
- posséder des connaissances pédagogiques et humaines adaptées au public cible
- s’engager à faire de la recherche appliquée et participer à des mandats dans leur domaine de compétences
- participer aux formations postgrades et continues.
Pour conclure, je souhaite réitérer mes sincères remerciements aux professeurs.es et chargés.es de cours qui ont œuvré à la réussite de l’ESCEA/HEG-Vd et à celle des étudiants.es. Je garde un excellent souvenir des nombreux contacts enrichissants que j’ai entretenus avec eux durant mes années de direction.
